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Das tägliche Argument

Ute Erdsiek-Rave (2011)

"Wer ... darauf setzt, dass Lernen im Gleichschritt stattfinden muss, der landet automatisch beim Aussondern. Stattdessen gilt es, den einzelnen Schüler in den Mittelpunkt zu rücken mit seinen eigenen Voraussetzungen. Das bedeutet, ihn für das selbstständige Lernen zu motivieren und aus dem passiven Konsum von Lernstoff herauszuholen."
(Ute Erdsiek-Rave: Herausforderungen der Bildungspolitik heute, S. 27, in  Dieter Wunder/Ute Erdsiek-Rave; Bildung – ein sozialdemokratisches Zukunftsthema, Friedrich-Ebert-Stiftung 2011)

Eine Schule für alle – Argument 065

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Schule für alle – Inklusion
– gleiche Chancen
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Schule
SchulqualitätSchulentwicklung
– pädagogische
Bausteine
heterogene
Lerngruppen
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WZBrief Bildung 19 (2012-02) Heike Solga, Meike Baas, Bettina Kohlrausch: Mangelnde Ausbildungsreife
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WZBrief Bildung 16 (2011-05) Paula Protsch, Martina Dieckhoff: Noten, kognitive Fähigkeiten oder Persönlichkeit
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WZBrief Bildung 12 (2010-07) Johannes Uhlig: Brachliegende Potenziale durch Underachievement
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